2019年09月10日 星期二

历下组合拳打造教师“硬核”实力

2019-09-10   来源:济南日报

  1人获评全国优秀教师,4位校长、2位教师分别获选齐鲁名校长、齐鲁名师,3人分别获评齐鲁最美教师、山东省教书育人楷模和山东省优秀教师,3人获评济南最美教师和教书育人楷模,20人获评历下区最美教师……2019年刚过半程,历下区教育和体育局已交出一份耀眼的成绩单。
  成绩的取得绝非偶然,一直以来,历下区积极实施教师成长“扎根”工程:规划“铺+架+搭”成长路径,培植教师自觉成长;通过“追光工程”富养教师昂扬成长;打造名师培养计划,搭建人才培养梯队;对校长职级制创新性改革,用校长的专业性成长引领教师队伍发展。多管齐下的结果就是教师队伍成长硕果累累:近两年,历下区建立了314人的优秀教育管理人才库,提拔交流干部150余人次,教师交流500余人;深化“教育英才五名工程”,打造70人的名师、名班主任工作室团队;8人获国家级一等奖,省、市级学科工作坊主持人44人,省级优课269节,全省领先……
  “全过程遴选” 每位教师都能站“C位”
  教师节前夕,历下区盛景家园幼儿园教师卢迎新喜获“全国优秀教师”荣誉称号!之后,齐鲁最美教师颁奖典礼盛大举行,李晓康、李凤舞分别获“齐鲁最美教师”和“山东省教书育人楷模”称号。与此同时,“历下名师建设工程人选遴选活动”也接近尾声,100名优秀教师将被选出,成为打造历下名师的“重点培养对象”。
  这是一场标准严格、评价内容全面的选拔。有无担任班主任经历、课时是否达到标准、近几年有没有参与课题等都是考察内容。历下教体局党组副书记、副局长孟薇表示,评选标准是参照了“四有好老师”的标准后制定的。“这既是一次选拔,也是一次导向性引领。一些校长反映,新学期的工作好安排了,以前不愿意干班主任、上课不积极的老师都明显变积极了。”
  “重点培养对象”选出后,历下教体局还要“扶上马,再送一程”,将他们送到浙大进行培训。更关键的是,三年考核期后,历下教体局会正式将达标者命名为“历下名师”,并择优为他们开设“名师工作室”。“真正达到‘一个好老师带动一个好学科,一个好学科带动一所好学校’的效果,实现以点带面的发展。”孟薇说。
  在历下教体局小学教研室主任殷崇看来,这是历下区储备人才梯队的又一项重要举措。历下区一直注重区域人才梯队培养,比如,教龄3年内的新教师可参加“教学新苗”选拔,教龄5年以上的教师可参加“教育新秀”选拔,教龄8年以上且获得区优质课一等奖的教师或者教龄在15年以上的教师则可以参加“教学能手”选拔。本次名师遴选工程,为教师提供了一个可持续发展的专业平台。“不同阶段的教师都有发展目标,让教师队伍成为历下教育内涵发展的重要力量。”殷崇说。
  “广角式培训” 让教师成长“加速度”
  刚刚过去的这个暑假,甸柳中心幼儿园教师朱宁经历了一场特殊的培训。包括她在内的240位新幼师身着迷彩装站军姿、喊口号、走正步、听报告,接受了一次军事化管理培训。朱宁说,短短几天的培训让来自四面八方的新教师身上出现了一致的精神风貌。“团队意识很强,后3天没有统一的服装,大家就自发穿白衬衣、黑裤子。听课时,腰板挺得直直的,杯子放得形成一条直线。”
  新教师培训只是历下教体局重视培训的一个缩影。在教师培养方面,历下区已经构建了“新教师培训为源头,名师培训为龙头,心理教师培训为覆盖,带动辐射全员教师发展”的模式。历下教体局教学研究中心继续教育科负责人袁彬表示,新教师岗前培训、骨干教师培训、名师培训、校长培训是每年的重头项目,满足了各个阶段教师的发展需求。上半年参训教师达1000余人,300余人参加了国家级高端培训,组织了一师一优课活动,晒课近千节。
  在各种培训之余,各学科教研员每月至少与教师碰面一次,对教学内容和方式进行指导把关。此外,学校的青蓝工程让新教师的成长多了一层保障。对此,济南燕山学校中学部教师潘璐深有体会。这样的氛围也大大激发了她的创新激情,她主动在班级里进行了“‘璐’过经典”的课堂创新。
  “独一份”创新 让教育改革走向深入
  今年,历下教体局推出了两项改革。一项针对老师,一项针对校长。先来说说“县管校聘”改革。往年,每逢开学前都是新学校校长“喊缺人”、落聘老师“闹情绪”的高峰期。但今年,这两种声音都变得静悄悄了,原来,历下教体局开发了一套信息化“双选”交流平台,让“落聘教师”变身为“可聘教师”,并让他们和空缺岗位通过网上平台进行双选。两天时间内,80多位“可聘教师”都开 开心心地找到了“新东家”,新学校校长也不再为缺人而苦恼。“‘落聘’和‘可聘’只有一字之差,效果却完全不同。我们不会随便放弃任何一位教师,对于他们的教育初心,我们要守护。因为只有做到‘以师为本’,才能落实‘以生为本’。”孟薇说。
  再说说历下教体局最近推进的“校长考核和副校长团队考核”。以前,对校长的评价多是建立在学校考核上,而今年“校长”被作为考核个体单列出来,是否有课题、专著等都是考察内容。这项改革推进的初衷是引导校长由行为领导力转向研究领导力,并最终借校长的专业发展引领教师队伍成长。这两项改革,都是历下区的“独一份”。
  其实,历下区的教育创新还有很多:从去年起,区委区政府开始表彰历下最美教师,去年表彰了10位教师,今年的表彰数量增加到20位。此外,历下区还独创了创新型校长、班主任、教师评选……
  “幸福成长”工程 让教师昂扬成长
  济南市景山小学实施“美丽教师书写最美中国字”修身工程,教师们每周坚持软笔、硬笔书法培训练写,争做“书香教师”;“感动燕山人物”评选作为济南燕山学校中学部的品牌活动已坚持了7年,凡是在燕山工作、为燕山学校发展作出突出贡献的教师、职员、保安、工人和教研组等均可参评;历下区佛山苑幼儿园的“教师五彩工程”,鼓励教师教学出彩、教师出彩、教研出彩、活动出彩、服务出彩。德润中学专门开设了“教师发展课程”,倡导教师首先要做一个有生活情趣的人。有各种特长的教师变成文体“教练”,上起了舞蹈、合唱、篮球、排球、礼仪和形体塑造等课。每周三下午,老师们自主选择菜单式兴趣课,享受属于自己的幸福时光。
  “我们负责阳光雨露,你们负责茁壮成长!我们尽最大努力积极争取、创造一切有利于教师成长的条件,努力让每位老师向上伸展向下扎根、自信阳光昂扬成长!”历下教体局党组书记、局长顾朝霞说。
(责任编辑:时金)